 |
| 潘云鹤 |
基本资料编辑本段回目录
 |
| 曾任职校长于浙江大学 |
性别：男
民族：汉族
出生：1946年11月
籍贯：浙江省杭州市
毕业学院：上海同济大学
主要职务：
国务院学位委员会委员、
浙江省科协副主席、
中国图象图形学会理事长、
中国计算机学会理事、
中国人工智能学会副理事长。
工作简历编辑本段回目录
 |
| 卸任浙大校长 |
1970年8月 - 1978年10月 湖北襄樊自动化研究所所长、市科委副主任
1978年 - 1981年 浙江大学计算机应用专业研究生
1981年 - 1988年 美国卡内基-梅隆大学计算机系任访问学者
1990年 浙江大学人工智能研究所所长
1991年9月 - 1994年7月 任浙江大学计算机系主任
1994年7月 - 1995年 任浙江大学副校长
1995年5月 - 2006年7月任浙江大学校长
2006年 当选为中国工程院副院长
学术成果编辑本段回目录
 |
| 认真在会议上 |
1979年研究中国首项智能CAD"智能模拟彩色图案创作系统"，创造性地解决了图案构图、色彩和描绘等知识表达。利用组合爆炸而创新，通过综合和类比生成设计智能CAD技术，在花型CAD/CAM方面做出了重要贡献，成果用于大批企业。获国家科技进步奖二等奖和省部级科技进步奖7项。在开拓与推动我国计算机美术的发展方面成效卓著，完成的15项研究成果均达国际先进水平。发表论文120篇、专著3部。提倡的知识、能力、素质并重的育才模式已在浙大推广。
浅谈产品创新编辑本段回目录
 |
| 接收新华网采访 |
潘云鹤说，中国要通过提升制造业的自主设计创新意识，提高设计行业的整体实力，从制造业大国向制造业强国及设计大国转变。在这位浙江大学的昔日“掌门人”看来，产品创新是中国企业立足于世界著名企业之林的必由之路。中国的工业设计以前主要是以借鉴和模仿国外的设计为主，以数量取胜，但在国际竞争日益激烈的今天，要想提高中国的GDP总值，最重要的是搞产品创新，将科学技术融入到产品设计中来，用质量和创新来占领市场。
潘云鹤深信：产品创新不仅有益于企业，也有益于整个行业。政府应在资金和政策上大力支持各种产品创新设计及其学术活动，加强培养产品创新人才，强化基础学科和学科交叉，增加想象力与创造力的训练，强化师生的创新意识。他说，中国五千年悠久而辉煌的文化遗产是中华民族创新的结果，其中独特的文化元素极为丰富，是一座用之不竭的宝贵矿藏，需要人们发掘。将这些中国独有的文化元素充分地融入到设计中去，将会是一个很大的创新。
作为此次活动的主办地宁波，潘云鹤也给出了一副“药帖”：这里经济发达，制造业异常活跃，政府起牵头作用，企业专注产品的设计创新，借鉴国外先进的经验，实行校企合作共同陪养人才，结合科技、市场、技术和创新的力量，走出一条中国人自己的工业设计创新之路。
潘云鹤希望中国工程院能在不久的将来有机会和宁波有进一步的交流与合作。
浅谈工程科技创新编辑本段回目录
 |
| 考察中 |
现状中国工程科技水平不高
潘云鹤代表介绍，“中国在工程方面已经形成了巨大的市场，国家制造业的总规模已经达到了全世界第三位。”潘云鹤表示，中国已经形成了一个巨大的工程教师规模，2004年高校工科类教师达233985人，占全部高校教师人数的34％，仅次于社科类的35％。而且在今后20年内，我国的工程队伍还会有巨大的发展空间和潜力。但与之相对的是，中国工程科技水平不高。比如造桥，中国每年的造桥数量是全球最多的，但是，中国的工程人员运用造桥的公式，还是沿用人家50年以前的技术。
原因研发投入不足社会重视不够
就中国工程科技水平不高的原因，潘云鹤代表初步进行了分析。首先是投入不足的问题。国家投入部分主要投入到基础与高技术之中，对主流经济所需的工程技术研究不够，如纺织、服装、轻工、家电、土建、交通等。大中型企业研发投入也明显不足。如大中型工业企业有科技机构的企业数占23．7％，连续8年呈下降趋势，多数企业没有设置研发机构；有科技活动的企业占38．7％，连续8年呈下降趋势；从事科技活动人员占4．5％，连续8年基本持平；企业研发经费人均支出仅为美国的1．2％、日本的1．1％。而且还缺乏技术人才。2004年劳动和社会保障部对我国40个主要工业城市进行的调查显示，企业中技师与高级技师占全部工人的比重是4％，而实际需求高达14％。此外，社会对工程技术不够重视。好文理轻工程，工程师地位与待遇不高，工程教育亟待改进提高。“社会上对工程的理解比较片面，很多人脑子里面的‘工程’，就是对科学的应用。其实，工程和科学是并行发展的，”潘云鹤举例，“飞机飞起来的时候，动力学还是空白，蒸汽机出现的时候，热力学还没有出现。而且，工程的方式和科学的方式有极大不同，科学是对或者错，工程是完成一件事情，可以有无数种方式。”
建议要从小培养动手解决问题的能力
“工程技术首先要培养工程思维，也就是说要从小培养学生动手解决问题的能力。”潘云鹤代表分析道，“中国的学生过去从小学、中学到大学，培养的都是YES或者NO的思维方式，不仅缺乏工程思维，而且缺乏动手能力。”“我们知道，工程就是完成一件事情，它孕育着无穷种方式。正因为有无穷种方式，才需要创新的思维，没有工程思维，就很难进行创新，所以我们研究的结果是，我们国家的工程创新需要很大提高。”
创新型国家需要创新型工程师
当前，全世界都缺乏工程师，连以制造见长的德国也缺乏创新型工程师，尤其缺乏的是项目工程师，既懂项目管理，又能具体工程建设。原有的工程师和工程教育模式面临变革。“要认识到科学无国界，技术有专利，”潘云鹤代表提醒，“要从战略与战术上认真研究。中国要建设创新型国家，当前最重要的，就是要加强国家的工程科技创新能力。”为此，他建议提高创新型工程师的社会地位和待遇；改造教育，培养创新和发明的实干精神和能力。重视加强国际合作科学研究，促进产学研多重交叉的国际合作。鼓励与支持国际合作的工程研究项目。
