伊拉斯谟（约1466～1536）德西德里乌斯·伊拉斯谟（Desiderius Erasmus），又译埃拉斯默斯，史学界俗称鹿特丹的伊拉斯谟，生于约1466年10月27日，卒于1536年7月12日），是中世纪尼德兰（今荷兰和比利时）著名的人文主义思想家和神学家。伊拉斯谟是一个用“纯正”拉丁语写作的古典学者16世纪初欧洲人文主义运动主要代表人物。代表作品《愚人颂》。
人物年表编辑本段回目录
霍尔拜因给伊拉斯谟所作的画像1466年10月26日，德西德里乌斯·伊拉斯谟生于荷兰的鹿特丹一个神甫家庭。
1492年，坎柏里（Cambrai）主教按立伊拉斯谟受任教职。不过，他始终未作教堂神甫，而作主教秘书。
1495年，德西德里乌斯·伊拉斯谟去巴黎深造，开始接触一些人文主义者。
1499年，德西德里乌斯·伊拉斯谟去英国，结识空想社会主义者托马斯·莫尔。后攻读希腊语和研究宗教改革问题。
1506至1509年，伊拉斯谟到意大利，深受文艺复兴的薰沐；获土伦大学（University of Turin）神学博士。
1509年，伊拉斯谟再到英国，住在茂尔家中。因对教会不满返回英国，发表《愚人颂》，强烈指责教会和贵族的腐败，嘲笑经验哲学家和僧侣们愚昧无知的空谈。
1511-1514年，伊拉斯谟在剑桥大学任教。
1514至1521年，伊拉斯谟在比利时的卢温（Louvain），那里有一所特为研究圣经文字的新学院。
1514年，任修院主持的老朋友，要伊拉斯谟复作修士生涯。他连忙写信表示，自己着意文学，敬谢不敏。是教皇利欧十世作成好事，下诏准伊拉斯谟在院外过世界的生活，并不必穿修士的衣服。到1517年四月，更特准解除他修道士的誓愿。
1516年，伊拉斯谟发表《希腊语圣经新约批注》，对当时的宗教理论进行了深刻的批判。同年回国。
1520年六月十五日，教皇利欧十世，开除路德的教籍。显然有人把他给路德的信给了教皇看。九月十三日，伊拉斯谟写信给教皇，仍然说路德的好话，也为他自己立场辩护。
1524年，写了《论自由意志》并同M.路德通信，批评路德。他知识渊博，忠于教育事业，一生始终追求个人自由和人格尊严，但忽视自然科学。
1536年七月十二日，伊拉斯谟离世，享年七十岁。
人生经历编辑本段回目录
德西德里乌斯·伊拉斯谟1466年10月26日生于荷兰的鹿特丹一个神甫家庭。是一名天主教的神父计拉德（Roger Gerard），与一个医生的女儿，私生了这个孩子。他成为中古世代到现代转接的人物。青年时代入修道院。伊拉谟斯幼年丧母，在大座堂学校受教育，聪颖过人，十二岁的时候，即精通古典文学。1486年，他的监护人送他入鹿特丹附近的修院。虽然他不喜欢那里的生活方式，但奠定良好的教育基础。1492年，坎柏里（Cambrai）主教按立伊拉斯谟受任教职。不过，他始终未作教堂神甫，而作主教秘书。1495年，伊拉斯谟进入巴黎大学，进修神学之外，于古典文学喜爱西塞禄（Cicero），于教父中爱耶柔米（Jerome），论著为华拉（Laurentius Valla）；华拉从据语言学，揭穿教廷所谓的康士坦丁献让罗马诏书（Donation of Constantine），不过是第八世纪的伪造品，而动摇罗马历来声称优越的根基。
1499年，伊拉斯谟访问英国，结识了当时的政教要人，包括黎泰谟（William Latimer），托马斯·莫尔（Thomas More）和圣保罗大座堂的首牧寇勒（John Colet），并经引介给英王亨利七世（Henry VII），和王子，后来的亨利八世（Henry VIII）。是寇勒教导他，神学必须从枯燥的经院学派回到圣经，从教条进到实践的智慧。因此，他在牛津大学修读希腊文，但没有像拉丁文那样的登峰造极。1506至1509年，伊拉斯谟到意大利，深受文艺复兴的薰沐；获土伦大学（University of Turin）神学博士。
1509年，他再到英国，住在莫尔家中。撰写《愚人颂》（Encomium Moriae 英译本为 The Praise of Folly）。此书在他有生之年，至少再版二十七次。书是以讽刺文体写成，通俗诙谐，而不涉低级。教皇利欧十世（Leo X），非常喜爱。他受邀在剑桥大学作讲座教授，教希腊文和耶柔米。
1514年，任修院主持的老朋友，要他复作修士生涯。他连忙写信表示，自己着意文学，敬谢不敏。是教皇利欧十世作成好事，下诏准伊拉斯谟在院外过世界的生活，并不必穿修士的衣服。到1517年四月，更特准解除他修道士的誓愿。
德西德里乌斯·伊拉斯谟早在1504年夏天，伊拉斯谟在比利时的修院图书馆，偶然看到华拉的新约注解，附有经文评比。以后，他自己收集参阅不同抄本，参考古教父的著作，编订他自己的希腊文新约；以希腊文为主，并参照希伯来文，加上他自己的拉丁翻译和注解，有时还尖刻辛辣。成书后，比耶柔米的武加大（Vulgate）拉丁通俗译本为正确。
伊拉斯谟曾多次到过瑞士的巴塞（Basel），很喜爱那里。在1514年，他与那里的出版商福洛本（Johann Froben）成为朋友，住在福洛本家中，以后并作出版的顾问和帮助编辑。希腊文新约就在巴塞出版。
1514至1521年，伊拉斯谟在比利时的卢温（Louvain），那里有一所特为研究圣经文字的新学院。在那里，他看到宗教改革运动的兴起。在他的著作中，有许多讲到教职人员普遍的腐败，增加路德的灵感。伊拉斯谟不反对路德改革的目标，而是不喜欢其处理的方式。至于路德，则尊重伊拉斯谟，甚至希望他会支持并积极参与改革运动。
伊拉斯谟是爱维持和平的人；他所期望的改革，只限于内部的改革；他尊敬圣经，却不能领会因信称义的重要。他缺乏先知的性向和勇敢，也不是有组织能力的人。至少在宗教改革初期，他同情路德；极端的罗马教人说：“伊拉斯谟生下蛋，路德孵蛋。”
1520年六月十五日，教皇利欧十世，开除路德的教籍。显然有人把他给路德的信给了教皇看。九月十三日，伊拉斯谟写信给教皇，仍然说路德的好话，也为他自己立场辩护。
德西德里乌斯·伊拉斯谟1520年十二月五日，支持路德和宗教改革的撒克森选侯腓德烈（Frederick），问起他对路德的意见，伊拉斯谟说：“路德犯了两样罪：他冲撞了教皇的冠冕，和教士们的肚腹。”伊拉斯谟看到局势的发展，趋向极端；仍然劝告教皇亚得霖六世（Adrian VI），避免使用激烈手段，宽免过去的错误，改革教会的腐败，召集中和的人开总议会。他的建议不被接纳。
1524年九月，伊拉斯谟出版了论自由意志，主张人有自由意志，才有道德上的责任；但要靠神的恩典。
伊拉斯谟与宗教改革运动的关系，也越趋疏远。伊拉斯谟成为主张改革，却不参与改革运动。此后，他继续写作，编订古教父的著作，并写教义问答，论十诫，论主祷文等。
1536年七月十二日，伊拉斯谟离世，年七十岁。临终前，有福洛本等三个朋友同去看他，他还幽默的以约伯自比，把他们当作三个安慰者，要他撕裂的衣服，在他头上撒炉灰。他最后的话：“噢，主耶稣，施恩；主，拯救我；主啊，结束吧；主，向我施恩典！”
教育思想编辑本段回目录
霍尔拜因用银尖笔和粉笔对伊拉斯谟双手的写生，
大约成画于1523年，（卢浮宫藏）
伊拉斯谟1509年以后，他曾在英国剑桥大学教授神学和希腊文，成为剑桥大学第一位传播新学的教师，对于激发英国人文主义思想起了不少的作用。伊拉斯谟的代表作是《愚人颂》（1511年）。
他论及教育问题的著作还有：《论正确的教育方法》、《一个基督教王子的教育》、《论儿童的文雅教育》、《论少年早期的文雅教育》等。伊拉斯谟的教育思想主要有：
一、批判陈腐的经院主义教育，提倡个性自由、和谐发展的世俗教育
早在巴黎大学上学期间，伊拉斯谟就对校内迂腐的学风、无聊的说教，感到失望和深恶痛绝。后来，他在他的名著《愚人颂》中，对这种已失去“启蒙”作用的学校，进行了无情的批判。他通过“愚人”登台演说的形式，以大量事实，以犀利的笔触，对教皇、僧侣和经院派哲学家，一一进行了讽刺和嘲弄。他揭露封建统治者的腐败无能和教会的愚民行径，嘲讽天主教会对教育的垄断；抨击经院哲学的迷妄以及中世纪教育的种种弊端。指出人类进步的主要障碍是“愚蠢”，而经院学者挂着“哲学家”的招牌，实则是一些“蠢学家”。那些文学家“表面上被认为是学问最渊博的那些人”，实际上“他们可能是一些最可怜、最有奴性、最可恨的人”。
伊拉斯谟在抵制陈腐的经院教育的同时，对教育、教学理论问题也进行了积极的探索。他认为人性本善，坚信自然是仁慈的、博爱的。如果以古典文学陶冶人性，其发展必定是向善的。他并不反对宗教，但他反对宗教的“原罪说”，认为宗教信仰绝非是情绪的、神秘的，宗教乃是人类的理智作用。为此，他提倡个性自由、和谐发展的世俗教育和教学。提倡人的自由意志和个性自由发展，认为只有自由和快乐、知识和理性才能构成道德和良心的重要因素。他所理想的是一个治理有序、和平相处的国家。为了达到这一目的，他极为重视教育、教学的巨大功能。他说：“一个国家的主要希望，在于它对青年的适当的教育。”
二、主张培养明达善良之人，强调后天教育与学习的作用
伊拉斯谟认为教学的终极目的就是要培养明达善良之人。他说：“人不是生而为人，而是教养之人始为人……是理性使其为人。”道德规范约束教育的发展，教育的目的融于道德的目的之中。他主张儿童的教育要从早期开始，甚至从襁褓时期，就要趁儿童思想尚未形成之机，使他们的心灵充满有益的思想，因为“从来没有什么东西像在早年学习的东西那样根深蒂固”。因此，教学的任务就是要在青少年的头脑里播下虔诚的种子，使青年人热爱并认真学习自由学科，习惯于基本礼仪，为生活做好准备。
伊拉斯谟《对话集》书影伊拉斯谟很重视儿童成长中后天教育和学习的作用。他指出个人发展应依赖于三个因素：第一，自然，即“部分是先天接受教育的能力，部分是对美德的天生爱好”，这种天性、禀赋，显然是遗传因素；第二，教导，即“教育和指导的熟练的应用”；第三，练习，即“放手运用我们自己方面的能动性，亦即自然赋予的能动性，并借训练促进这种能动性”。他认为此三者的关系相辅相成，缺一不可。“自然”强而有力，辅之以“教导”和“练习”则更为有力。
三、重视文雅学科的陶冶价值，注重语文内容的教学
伊拉斯谟重视古典学术和人文学科，尤以拉丁文和希腊文为主；认为古典语文和古典文献中包括了人类各种重要的知识。因此，他积极提倡研究古代文化，学习古代希腊罗马的政治、经济和社会生活。他认为古代希腊、罗马是人类的黄金时代，欧洲的社会、政治、宗教的改良都应以希腊、罗马为楷模。他相信研究古代希腊、罗马人的著作有助于人类摆脱愚昧，有助于人类道德的提高，甚至可以改良社会，净化基督教。他强调古典文学对教导和练习的价值，要求学生孜孜不倦，陶冶其间，日久天长，就会改变气质，成为完美的人。
由于珍爱古希腊罗马的古典文化，伊拉斯谟因而也很重视儿童古典语言的学习。他认为教学始于语言。而学习语言首先要理解语言表达的内容，因此，他主张大量阅读优秀作品；其次，才是学习文法和表达技巧。他反对死记语法规则。
德西德里乌斯·伊拉斯谟四、认为学习既需勤奋努力，又需培养浓厚兴趣
在学习方面，伊拉斯谟更有独到的见解，他认为学习既需勤奋努力，又需要培养浓厚的兴趣。首先学习态度要勤奋刻苦。他说：“在我而言，我所知道的学习方法，不外是艰辛的一项工作，献身于学习的精神，端赖于坚忍不拔的意志而已！”即学习是一项艰苦的脑力劳动，需要勤奋刻苦。
其次，伊拉斯谟非常重视儿童的学习兴趣，他认为儿童对事物的兴趣不可摧残，儿童的学习若缺乏兴趣的伴随，是难以坚持的。所以他奉劝教师要研究儿童，不要想象他们的兴趣与成人一样，不要指望他们有像大人一样的行为举止。他指出，有些人根本不考虑儿童的年龄，总想让他们一下子变成大人。他们总爱以自己的能力去衡量和要求孩子们幼小的智能。他告诫教师要记住，你的学生眼下还只是一个孩子，而你自己从前也曾经是个孩子（这一思想对18世纪卢梭的自然主义教育思想，影响很深）。因此，他要求教师在教学时，要适合学生的年龄，用使学生感兴趣的方法，把所学知识在学生面前。
五、重视教师在教学过程中的作用，主张师生友爱和睦
伊拉斯谟很重视教师在教学过程中的作用，认为优秀教师对教学工作至关重要，要选择优秀教师任教。为此他主张，国家和教会应提供充足的、合格的教师，来促进教育事业。认为整顿教育“是政府的责任，其重要性决不次于整顿一支军队”。进而，他对教师也提出了严格的要求。他主张教师对儿童“首先要爱”，决不能使他们感到畏惧，要以一个自由人可以接受的指导性或批评性的话作为我们的棍棒，我们的纪律要温和的而不是惩罚的，即使使用惩罚也要以尊重学生的方式进行，他坚决反对对儿童进行恐吓和体罚。
主要著作编辑本段回目录
the praise of folly《愚人颂》，强烈指责教会和贵族的腐败，嘲笑经验哲学家和僧侣们愚昧无知的空谈。
《希腊语圣经新约批注》，对当时的宗教理论进行了深刻的批判。
《论自由意志》
《论死亡之准备》（Treatise on Preparation For Death）一文中，他声明了自己的观点——永久生命的保证不在于教堂中的圣礼和仪式，仅在于对基督赎罪的信念。
《基督教骑士手册》（Handbook of a Christian Knight）
《论儿童的教养》（On Civility in Children）
《圣经·新约全书》新拉丁文版和希腊文版。伊拉斯谟整理翻译。伊拉斯谟的作品很多，而最重要的却非其作品，而是他编的希腊文新约圣经。可是由于他只是为了抢在西班牙主教之先，因此并没有做详细考据，只是把手上的希腊文手卷排出来，如有异文便选看来最流畅的。而由于他找不到启示录之最后一部分，因此便用三世纪时甘大武拉丁文圣经倒译出来。此圣经后来被马丁·路德译为德文，成为基督教世界的第一本圣经。
人物评价编辑本段回目录
德西德里乌斯·伊拉斯谟纪念银币中世纪的结束，有个辉煌巨星出现，是最著名的人文主义学者伊拉斯谟他天才极高，学问丰富，通晓古典文学和圣经，机智而笔锋锐利，受到全欧洲文化和宗教界的赞仰，可说是空前绝后，没有人达到他那样的声誉。
当时著名的人文学者，都对他赞美有加。有的称他为“神圣的人”；有的特地步行，远道去看他，以表示朝圣一般的崇敬。当每到一大城市，受到正式欢迎，待他如同王者。欧洲各国的君王，请他为顾问；历任教皇都请教对时事的意见；有的还风示要他作枢机主教，他谢绝了。许多的贵族，都以同他结交为荣，送他礼物。
马丁路德知道伊拉斯谟的好处，自己坦白承认，在文学上望尘莫及。早在1516年，路德即观察到他的弱点，恐怕对恩典认识不够。路德为真理勇往直前，虽万死不辞；伊拉斯谟则认为求取和平，不妨稍微牺牲真理，也许为了自己的舒适。1524年四月，路德写信给伊拉斯谟说：全世界可以见证，你在文学上的成就，使我们对圣经有真正的了解；神的恩赐在你身上奇妙的彰显出来，叫我们感激。
在《愚人颂》完成500周年之际，比利时发行一枚精制银币来纪念这一伟大学者，该枚银币同时也是“欧洲著名人物”系列之一。该银币成色为92.5%，重量为18.75克，直径为33毫米面额为10欧元，发行量为15000枚。背面为伊拉斯谟肖像，上边缘为伊拉斯谟姓名；正面为尼德兰版图，上方为面额和年号，边缘从左到右分别用荷兰语、法语和德语表示的比利时国名，以及象征欧盟的12颗星星。
赫伊津哈称伊拉斯谟为“圣贤”，说他那精致婉转的灵魂源于对友爱与和睦的渴望和对争斗的反感。自古“圣贤 ”必当如是，其必须给世界带来爱多于恨，带来和谐多于争执，带来更多超越国界、民族、宗派的思路，哪怕经常被现实中人目为虚渺天真。
