维基百科依赖症编辑本段回目录
EasyBib.com的创始人撰文指出，维基百科已经成为学生研究论文里最常引用的来源。过度依赖维基将使学生丧失质疑权威和思辨的能力，进而导致创新能力的退化。（译者注：EasyBib.com是一个帮助用户自动创建参考文献列表的网站，主要用户是编写论文的学生。）以下为评论原文：
日前，保罗·格雷厄姆（Paul Graham）在博客上说：“要想创业，就不要去思考创业本身。而是要不断提出问题，尤其是你自己的问题。”保罗·格雷厄姆是天使投资公司Y Combinator的创始人，是著名的创业顾问和投资人。
他的一句话与我的想法产生了共鸣。在创办EasyBib.com的时候，我也遇到了他所描述的那种情况。
创立EasyBib之前，我和搭档构思一个可以为论文自动创建参考文献列表的方式——这也可以是一个有趣的项目。于是，我们制作了一个自用的自动文献列表生成器。很少人能想象到参考文献列表会有什么商业潜力。然而，参考文献列表是学生的软肋和痛处，我们对此深有感触。
然后，正如格雷厄姆所建议的一样，我们并没有刻意为EasyBib打造一个清晰的创业发展计划。若干年后，EasyBib的用户以每年4000万的速度增长。与此同时，我们也开始考虑把这个简单的软件工具发展成一个正式的商业项目。
格雷厄姆有一句令我印象非常深刻的话，在那句话中，他道出了寻找创业机遇的关键。他说：“如果你在创业，那么请牺牲现在的工作效率，然后不断向自己提出问题。”
作为一个创业人员，我深刻认识到质疑能力的重要性。尤为重要的是，通过我们的产品EasyBib，我们了解到当代学生的质疑能力和研究技巧。结果令人震惊。
你能猜到EasyBib上最经常被引用的文献来源是什么吗？是维基百科。最经常被引用的20来源中，又有另外5个是用户原创内容的网站，包括维基问答（Wiki Answers）和雅虎语音（Yahoo Voices）。
这意味着两件事情：
1、学生们并不质疑网络内容的权威和可信度。他们会把看到的信息照单全收。
2、学生搞研究非常肤浅。他们一次又一次地照搬搜索结果列表上的前几条来源——这仅仅是参考来源而已。学生们并没有入木三分地钻研问题，也不会质疑自己的所学所知。
有一个研究也验证了这个事实。著名调查机构皮尤在一份名为《网络世界中的青少年如何做研究》的报告中指出，“学生们做研究的方式已经发生转变。以前的‘做研究’是一个从求知欲到探索发现的缓慢过程，而现在是快捷而短暂的信息定位操作——为了完成作业任务。”同时，61%的老师认为，学生对网络信息的准确度和质量缺乏辨别能力。
这一切都会导致我们缺乏批判性思维，以及规划和执行商业计划的能力。为什么这些思维和能力很重要？如今，年轻的学生们成长在一个信息唾手可得的时代，会习惯性地使用谷歌(微博)，或只会寻找他们急需的信息。他们越依赖搜索引擎，他们就离独立思考越来越远。
如果下一代人缺乏质疑的能力，那创新能力和新点子会随之减少。
幸运的是，有关方面已经意识到了这个问题。在美国，“共同核心标准”的项目已经被引入校园。这个项目旨在统一全国课程标准，也更加侧重于启发学生的质疑能力和思辩能力。现在，老师和图书管理员必须学会运用新的教学方法去激发学生的潜力，而且，这些新教学方法在传统的课堂里面看不到。
我认为，最好的教学方法是举例。我们可以把传统研究的思维和质疑过程具象化（比如说画一个流程图）并向学生展示，让他们对抽象的批判性思维形成理解。然后，向学生布置有趣的作业，以此激发他们的好奇心。最后，让他们记录问题的发展、检索词和数据来源，以催化求知的过程。
事情可能会是这样的：一位学生对篮球非常着迷，并开始研究迈克尔·乔丹。他从维基了解到乔丹是如何通过努力成为巨星的。然后，他通过谷歌搜索乔丹的训练方式。他也会想知道其它人对乔丹的看法。于是，他会搜索乔丹教练的看法和评论。然后，他进一步地搜索其它著名运动员的训练习惯和态度，并了解他们之间的联系。这就是思维的过程，即老师所描绘出来的流程图。如果这位学生是一位企业家，他就会发现能改善运动员篮球技巧的训练方法，并将这种方法商业化。
想象一下，如果学生更深入地研究他们所感兴趣的话题，创意就会自然而然地出现在脑海里。更重要的是，学生们拥有了思考和发现机遇和思维基础。
同样地，我们的团队也从中发现了机遇。除了EasyBib，我们也在研发其它强化搜索和思辨能力的产品，希望能让人们更深入地研究问题。从一个创业者的经历来说，我们知道格雷厄姆是正确的：提出问题是创业和酝酿创意的关键步骤。
