摘要:科尔伯学习模型科尔伯、奥斯南德和鲁宾将学习过程视为一个既主动又被动、既具体又抽象的4级学习周期的过程,该模型下图所示:特点(1)学习周期是一个持续往复的过程,比如各种概念在实践中要不断地进行检验,并做适当地修整;(2)学习的方向是学习者本人根据自己的需要和目标来控制的,这些需要和目标就必须加以归纳,防止学习过程出现偏差或效率低下;(3)学习是一个具有很强个性化的经历,因此在学习风格上应该根据各个人的具体情况和所处于的环境条件,根据预定的操作方式来进行调整。模式按照科尔伯所开发的学习周期图,学习过[阅读全文]