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| 布伦塔诺 |
介绍编辑本段回目录
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布伦塔诺思想来源之一是康德哲学中的现象学思想。他和冯特都认为心理科学研究直接经验。布伦塔诺的学生施通普夫将直接经验分为四类，每类属于不同学科的对象。其中色、声等感觉和映象是心理内容，属于现象学；知觉、理解、欲望和意志等心理功能属于心理学。功能和内容不可分地各自独立于经验中?我看见红色，看为心理功能，红色为内容(现象)，它们同时独立存在不可分开，心理学不能完全排除内容，但它主要研究功能。从此意动心理学又称为机能心理学。
学科认识编辑本段回目录
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胡塞尔以其《逻辑研究》创造了形象学。胡塞尔认为心理学为研究心理事实（即经验或意动）的经验科学，意动就是指向客体的心理事实。这一现象学的观点给斯图姆夫以启发，从而提出经验或意动的分类：
1、现象，感觉和意象的资料，如音、色等，组成了现象学的对象。现象不是物理学的资料，现象学因研究这种初步的经验材料，所以是心理学的入门科学。这里，斯图姆夫提出了自己的现象学观点，而非胡塞尔的现象学。两者是有所不同的。
2、心理机能。例如，知觉活动、组合活动，理会活动，欲望活动，意志活动等，这些机能等于布伦塔诺的意动。心理学研究心理机能（即意动），并以现象不灾入门学科。
3、关系。属于关系学，也是一个入门学科。斯图姆夫置关系于经验之内，但考虑到关系常为心理学所难解决，它们似也直接进入经验，但又和感觉不同，所以将它们另列一项。关系在认识上显然也和现象相同，先于机能而存在，所以关系学也应为心理学的入门学科。
4、内在客观性。斯图姆夫认为，布伦塔诺曾以现象为意动的对象或客体。例如，就“我看见红色”这个情境而言，红色既为一种现象，又是有意地存在于意动之内，但是，就“我喜欢红色”这个情境而言，红色作为现象便不怎么明了了。看来，现象的独立的存在似乎排除其有意的“内部存在”，这不仅因为形式上的理由，而且也是实际的经验事实。所以，斯图姆夫便为机能的内在对象另列一项，称之为“结构”。于是，心理学就另有一门特殊的入门学科，叫做结构学。
意动观点编辑本段回目录
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布伦塔诺提出的意动原理是针对当时以W。冯特为代表的一股思潮的。同样是在1874年，冯特发明了《生理心理学原理》一书，主张为摆脱从I。康德时代就开始的哲学困境是一件不可思议的事情。布化塔诺的“经验主义”强调行为的感觉体验，而这种体验是借助意动与客体相关联的。只有当意动被组织起来，作为整体的内在客观性而活动时，心理过程才有意义。所以，不仅不能把心理内容分解为各种元素，相反应该把它们组织起来。
布伦塔诺将意动分类为基本的三类：（1）观念的意动，如感活动和想象活动；（2）判断的意动，如认识的活动，拒绝的活动，知觉的活动，回忆的活动，评价的活动和反射的活动；（3）爱恶意动，如情感、愿望、决断、意志、欲望等活动。他还认为，一个意动的客体或对象也可为另一意动的对象，这便产生了一个错综复杂的心理系统。
意动用法编辑本段回目录
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名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作它所代表的人或事物，如“侣鱼虾而友麋鹿”（苏轼《赤壁赋》）中的“侣”和“友”都是“当作朋友”的意思。使动用法是使宾语怎么样，是客观的结果，而意动用法是认为宾语怎么样，是主观的看法。
争论和影响编辑本段回目录
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但是20世纪初，布伦塔诺和施通普夫的学生胡塞尔提出现象学哲学，支持了意动心理学；与此同时，英国高尔顿研究个别差异时，发现许多人，甚至有的大艺术家也缺乏视觉意象；而法国人比奈在为女儿作思维实验时，也发现类似的无意象思维。从此，这种出自哲学唯心论的意动心理学或机能心理学得到广泛传播，成为当时欧洲一种强有力的心理学思潮，像格式塔心理学，弗洛伊德的精神分析都受其影响。
研究对象编辑本段回目录
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| 布伦塔诺 |
弗朗兹·布伦塔诺认为心理学的研究方法是内省，即自我观察。内省是把经验回忆起来加以观察。他认为这种观察不需要实验室，虽然他不反对在实验条件下进行内省。另外，他还主张利用对别人的言语、动作和其他表现进行观察，并对动物、儿童、变态的人以及不同阶段的文化进行研究。他提出来的心理活动与心理内容相对应的思想，对后来心理学的影响是相当大的。他的心理学观点成了后来反对构造主义“内容心理学”理论的推动力。20世纪初，符茨堡学派关于思维过程的研究，斯皮尔曼关于“认识原理”的研究，都受到了他的影响。
