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麻省理工学院 发表评论(0) 编辑词条

麻省理工学院
麻省理工学院
麻省理工学院(MassachusettsInstituteofTechnology,缩写:MIT)是美国一所综合性私立大学,有“世界理工大学之最”的美名。位于麻萨诸塞州剑桥市查尔斯河(CharlesRiver)将其与波士顿后湾区(BackBay)隔开。今天MIT无论是在美国还是全世界都有重要影响力,培养了众多对世界产生重大影响的人士,是全球高科技和高等研究的先驱领导大学,也是世界理工科菁英的所在地。麻省理工是当今世界上最富盛名的理工科大学《纽约时报》笔下“全美最有声望的学校”。

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简介编辑本段回目录

麻省理工学院夜晚发光的 Great Dome
麻省理工学院夜晚发光的 Great Dome
至2007年,先后有78位诺贝尔奖得主曾在麻省理工学院学习或工作。经过麻省理工学院几代人坚持不懈地努力奋斗,时至今日,但凡有人提起“世界理工大学之最”,人人皆推麻省理工学院。麻省之名蜚声海外,成为世界各地莘莘学子心向神往,趋之若鹜的科学圣殿。麻省理工学院的自然及工程科学在世界上享有极佳的盛誉,其管理学经济学哲学政治学语言学也同样优秀。另外,麻省理工研发高科技武器和美国最高机密的林肯实验室、领先世界一流的计算机科学及人工智能实验室、世界尖端的媒体实验室、和培养了许多全球顶尖首席执行官斯隆管理学院也都是麻省理工赫赫有名宝贵资产。

在2007年万维网的世界大学排名里,科技宠儿摇篮的麻省理工以压倒性的胜利排名世界第一。泰晤士报专上教育增刊的世界大学排名,麻省理工学院在总平均排名世界第二(仅次于哈佛大学),在科学技术方面排名世界第一,在工程科学方面排名世界第二,在自然科学方面排名世界第五,在社会科学方面排名世界第七。美国国家研究协会把MIT在美国大学的知名度排第一。美国PrincetonReview在2006把MIT命名为全美最难进的大学。至2006年,MIT已连续十四年在美国大学理工学院排名夺冠。麻省理工学院在2006年WashingtonMonthly期刊里对美国最有服务及贡献的大学排第一。请看麻省理工学院排名。

以统计资料来分析,要申请上MIT的大学部比研究所难两三倍。2008年共有13,396人申请(包括约3,500名美国以外的学生)麻省理工学院大学部的1040名额(录取率创MIT历年来最新低)。麻省理工学院2006-2007学年的学杂费是$47,100美元。2006-2007麻省理工学院学生平均领到的奖学金为$27,800美元。MIT在2007年底有99.8亿美元的总资产。

历史沿革编辑本段回目录

麻省理工学院
麻省理工学院
麻省理工学院于1861年由一位著名的自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立。他希望能够创建一个自由的学院来适应正快速发展的美国。由于南北战争,直到1865年MIT才迎来了第一批学生。随后其在自然及工程领域迅速发展。在大萧条时期,MIT曾一度被认为会同哈佛大学合并,但在该校学生的抗议之下,被迫取消了这一计划。1916年MIT从波士顿迁往剑桥。

近一个世纪来的发展,麻省理工学院已经发展成全世界极为重要的高科技知识殿堂及研发基地。因为二战和冷战,美国政府在自然及工程科学上大量投资,使得MIT在这段时间内迅速发展;过去50多年麻省理工也为美国政府制造许多威力极大的高科技武器。20世纪MIT最主要的成就是由杰·弗里斯特领导的旋风工程,其制造出了世界上第一台能够实时处理资料的机器“旋风”,并发明了磁芯存储器。这为个人电脑的发展做出了历史性的贡献。而在1980年代,麻省理工大力帮忙美国政府研发B-2幽灵隐形战略轰炸机,显示出先进的“精确饱和攻击”能力。

麻省理工学院
麻省理工学院
2006年,麻省理工学院研究人员以病毒建造电池,2006年度美国高等学府捐赠基金回报排名榜,此次麻省理工学院(MIT)脱颖而出,以23%的回报率力压排名第2的耶鲁大学,名列全美能力最高的大学捐赠基金。令外,麻省理工也研发了世界上第一个有人类感情的机器人Kismet。一个2007年最新的报告指出麻省理工学院在对近代科学“革命”的贡献目前领先世界第一,是目前21世纪培养诺贝尔奖得主最多的大学(过去六年共16位得主);同一笔报告指出,哈佛大学对科学研究的贡献已在近年来衰弱了许多,而且哈佛传统的教学方法在本世纪已跟不上麻省理工的先端高科技教法。

2007年1月,一位麻省理工生物系教授发现了一组最新的核糖核酸(RNA)纲,这对未来基因的组合有伟大的突破。2007年4月,麻省理工电机系的一研究队发明了不用电池就能使用的笔记本电脑,预计在不久的将来将会轰动整个电子市场。2007年5月,麻省理工一组太空科学研究队发现了宇宙中最热的行星(摄氏2040度C)。2007年6月,麻省理工学院宣布,他们已经运用电磁共振技术,不须使用电线,就能隔空传输电力,让一颗六十瓦的灯泡发光。这意味手机、笔记型电脑等小家电,未来可以无线充电,无须再使用电池或充电插座。

全美大学科系排名编辑本段回目录

麻省理工学院是美国及世界理工大学之首冠,有“世界理工大学之最”的美名。麻省理工学院拥有全美大学最多的前三名科系排名。

科系/项目 全美排名 科系/项目 全美排名 科系/项目 全美排名 科系/项目 全美排名
研究所总排名 第1 工程总排名 第1 数学总排名 第1 物理总排名 第1
商学院总排名 第4 生物总排名 第2 化学总排名 第1 电脑学总排名 第1
科技总排名 第1 人文科总排名 第5 地科学总排名 第2 经济总排名 第1
政治学总排名 第9 多媒体排名 第1 语言学 第1 脑/认知科学 第1
信息管理系统 第1 工商生产管理 第1 企业管理 第6 工业系统 第1
生物/医学工程 第2 电脑工程 第1 电气工程 第1 机械工程 第1
土木工程 第2 太空科技工程 第1 化学工程 第1 环境工程 第5
应用数学 第2 离散数学 第1 几何 第1 拓扑数学 第1
材料科学 第1 核能科技 第1 分子生物 第2 细胞生物 第2
基因体学 第2 生物化学 第2 纳米科技 第1 人工智能 第1
电脑程式 第2 电脑系统 第2 电脑理论 第1 个体经济 第1
总体经济 第3 国际经济学 第3 财政 第2 金融 第5
物质物理 第2 量子力学 第1 凝聚态物理 第2 核子/粒子物理 第2
分子/原子物理 第1 等离子体 第1 地质学 第2 地球物理学 第2
分析化学 第4 无机化学 第1 物理化学 第3 有机化学 第4

校园编辑本段回目录

麻省理工学院的计算机科学中心
麻省理工学院的计算机科学中心
麻省理工学院占地168英亩,校园位于查尔斯河(CharlesRiver)靠剑桥市(Cambridge)一侧,蔓延约1英里。中央校区由一组互相连通的大楼组成。设计者为建筑家维尔斯·波斯维斯(WellesBosworth)。互相连通的设计是为了方便人们往来与各个院系之间。完成于2005年,麻省理工学院的宽带无线网络遍布校园各个角落,共有3000个收讯点(就是出了校外一公里内,收讯率还是95%以上),是全美无线化做得最好的大学。全校共有50台高速雷射打印机,不但可以自动印正反两面,而且打印速度为每分钟90张;这些高速雷射打印机分部在校园各个角落,学生和教授可以在学校任何一台电脑打印至任何一台高速激光打印机,这对于学习及研究有极大的帮助。

麻省理工学院的图书馆资源丰富,藏书量高达500万册,而图书馆包罗万象,无论是工程、管理、建筑设计、科学等的书籍应有尽有,十分适合学生研究时查阅。MIT于2002年并且实行了开放式课程网页,当时公布了500门课程(到2006年底,已开放2000门课程),以期建立全球统一的知识库,让全世界各地的使用者,可以透过网际网络了解各项专业知识内容,以获得宝贵的资讯,此项计划获得全世界各地学者的高度赞扬。麻省理工学院并不以营利为目的,非常清楚告知使用者,可自由运用相关等资源,但不可用来从事商业交易或是纳为自有财产,因为这些网络知识是共享的。

教育与学习编辑本段回目录

麻省理工学院
麻省理工学院
从任何方面来说,MIT都是世界上一所无与伦比的高等学府,其最突出的标志是造就了一批声名盖世的科学家。在MIT,传统的教育方法是没有市场的。这里的学生性格外向开放,思维敏捷活跃。MIT的最成功之处在于它独特的教育方法。它“最基本的注意点是研究,即独立地去探索新问题”。例如,有一门课是这样进行的:学生们每人得到一个装满弹簧、电机等元件的箱子,课程要求简单明确——自行设计、装配一台机器。麻省理工学院的师生比例为1:7这样高的比例在全美的大学里是少见的。由于学生人数不多,教授们会有足够的精力来关心学生的作业与发展。

全世界优秀的学子云集于MIT,就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在这里紧张的理工科学习被誉为“高压锅”,新生们第一学期上的课都不给以字母表示的成绩,只给打“通过”或“不通过”。这无疑是校方尽力想给学生们缓解点压力的结果。在3S——study(学习)、sleep(睡觉)、socialactivities(社会活动)中,一般的MIT学生只能做到两个,如果有谁三个都能做到那就是一个“超人”。MIT的学生必须拿满360个学分才能顺利毕业。在繁重的学习中,学生们在“夹缝里求生存”。你会看到在跑步机上有人边跑边看,“24小时房间”有着看书、查资料和小憩的人,MIT的学生读起书来不管时间,睡起觉来也不管空间。学生入学后学习的刻苦程度也属罕见。但即便如此,MIT学生四的年毕业率却是92%(全美排第三名)。在美国东北部漫长的冬天里,在枯燥的校园中,在繁重的学业压力下,一些学生情绪陷入低潮,对学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”,据说这是MIT学生们最常说的一句话。

发展策略编辑本段回目录

麻省理工学院
麻省理工学院
历史上,MIT的教育和研究使其处于优先地位,这是源于联邦政府的巨大投资和其它捐赠,而今,预算压力和国家重点的转移使政府对高等教育,尤其是MIT的拨款减少,而高等教育的实际成本继续增长。这些都表明MIT做为一所理工科大学已走到另一个历史性的交叉路口,必须从战略的角度重新审视教育使命以使她对未来的学生和捐赠者有足够的吸引力。经过麻省理工学院几代人坚持不懈地努力奋斗,时至今日,但凡有人提起世界理工大学之最,人人皆推麻省理工学院。麻省之名蜚声海外,成为世界各地莘莘学子心向神往,趋之若鹜的科学圣殿。在对未来社会、科学和大学自身研究的基础上,MIT制定了未来的发展战略:

吸引最优秀的学生和教师,给他们提供有刺激性的和有效的生活与学习环境。
致力于研究基础科学,但应在把研究、学习和行动整合成一体的新模式中处于领先地位。
致力于学术、探究和批判精神,并擅长把工业、政府和学术界联合起来,共同探索、解决世界面临的主要问题。
继续保证艺术、人文学科和社会科学方面的强大计划。
致力于扩大技术上和管理上的能力,但要考虑到道德和伦理问题。
把服务于国家作为首要的和最重要的原则,但要认识到这需要全球性的参与、合作与竞争。
开拓新的财政来源,增加公民、联邦政府和商业界对科学、技术、研究和高等教育的理解与支持,吸引私人投资的增加。

学术交流编辑本段回目录

麻省理工学院
麻省理工学院
至2000年起,剑桥大学和麻省理工学院(MIT)每年各送约30位品学兼优的大三生到对校进行学术交流一整个学年(九个月)。此政策使剑桥学生学习麻省理工世界顶尖的科学技术,相对地让麻省理工学生学习欧洲历史悠久的人文气息。每年约上百名学生伸请各校的30位名额,竞争相当激烈。麻省理工也是剑桥大学唯一开发交换学生的姐妹校。

2006年的11月,麻省理工学院与剑桥大学合作的研究团队,楬橥一项名为“静音喷射机倡议”的计划,将彻底改造客机的概念设计:未来的客机将不只能更省油,而且还安静无声,一解机场附近居民饱受飞机起降噪音折磨之苦。这一“静音喷射机”可以运送215名乘客,并可能在2030年时加入航空界。这架客机的噪音从机场外听起来,大约像洗衣机或其他家电的噪音。

院系设置编辑本段回目录

建筑及城市规划学院(SchoolofArchitectureandPlanning)
工程学院(SchoolofEngineering)
人文及社会科学学院(SchoolofHumanities,Arts,andSocialSciences)
阿尔佛雷德·P·斯隆管理学院(AlfredP.SloanSchoolofManagement)
自然科学学院(SchoolofScience)
维泰克健康科学技术学院(WhitakerCollegeofHealthSciencesandTechnology)
麻省理工—雾兹侯海洋学院:海洋学和应用海洋科技与工程联合项目(MIT-WHOIJointPrograminOceanographyandAppliedOceanScienceandEngineering)

著名校友/教授编辑本段回目录

麻省理工学院郝慰民
郝慰民
诺贝尔奖得主(以下只列出大约麻省理工1/4的得主)

郝慰民-获得了2007年诺贝尔和平奖;1983年获得麻省理工学院生物硕士学位
埃克里·马斯金-获得2007年诺贝尔经济学奖;前麻省理工学院经济学教授
乔治·斯穆特-获得2006年诺贝尔物理学奖;1966年获得麻省理工学院双学士学位(数学和物理);1970年获得麻省理工学院物理博士学位
安德鲁·法厄-获得2006年诺贝尔生理学或医学奖;1983年获得麻省理工学院生物博士学位
理查德·施罗克-获得2005年诺贝尔化学奖;现任麻省理工学院化学系正教授
罗伯特·约翰·奥曼-获得2005年诺贝尔经济学奖;1955年获得麻省理工学院纯数学博士学位
弗朗克·韦尔切克-获得2004年诺贝尔物理学奖;现任麻省理工学院物理系正教授
罗伯特·F·恩格尔-获得2003年诺贝尔经济学奖;前麻省理工学院经济学教授
罗伯·霍维兹-获得2002年诺贝尔生理学或医学奖;1968年获得麻省理工学院生物硕士学位;现任麻省理工学院生物系正教授
科菲·安南-获得了2001年诺贝尔和平奖;联合国秘书长(1997-2006);1972年获得麻省理工学院管理学院硕士学位
沃夫冈·凯特利-获得2001年诺贝尔物理学奖;现任麻省理工学院物理系正教授
百瑞·夏普雷斯-获得2001年诺贝尔化学奖;前麻省理工学院化学系正教授
崔琦-获得1998年诺贝尔物理学奖;前麻省理工学院研究人员(1968-1982年)
约翰·福布斯·纳什-获得1994年诺贝尔经济学奖;前麻省理工学院数学系教授
丁肇中-获得1976年诺贝尔物理学奖;现任麻省理工学院物理系正教授
理察·费曼-获得1965年诺贝尔物理学奖;1939年获得麻省理工学院物理学士学位

特点编辑本段回目录

有人称麻省理工学院为“疯癫精神病院”。对不知内情的人业说,第一印象或许如此。然而,麻省理工学院的最成功之处在于它独特的教育方法。它“最基本的注意点是研究,即独立地去探索新问题”。例如,有一门课是这样进行的:学生们每人得到一个装满弹簧、电机等元件的箱子,课程要求简单而明确——自行设计、装配一台机器。恰恰是这种奇异、怪癖、 与众不同的环境,造就了一大批献身教育事业、顽强拼搏且成就卓著的科学家。也正因为如此,才使它成为全世界有志青年衷心向往的“麦加圣地”。 

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